เอกสารหมายเลข มคอ.5 ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยร งส ต ว ทยาเขต/คณะ/ภาคว ชา ว ทยาล ยว ศวกรรมศาสตร ภาคว ชาว ศวกรรมโยธาและส งแวดล อม

Transcription

1 เอกสารหมายเลข มคอ.5 ช อสถาบ นอ ดมศ กษา มหาว ทยาล ยร งส ต ว ทยาเขตคณะภาคว ชา ว ทยาล ยว ศวกรรมศาสตร ภาคว ชาว ศวกรรมโยธาและส งแวดล อม หมวดท 1 ข อม ลท วไป 1 รห สและช อรายว ชา CEN499 ไมโครซอฟท เอกเซลส าหร บว ศวกรรมโยธา (MS Excel for Civil Engineering) 2. รายว ชาท ต องเร ยนมาก อน (Pre-requisite) (ถ าม ) CEN331 การออกแบบคอนกร ตเสร มเหล ก, CEN371, CPE อาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา อาจารย ผ สอนและกล มเร ยน (Section) กล ม 02 ผศ.ประเสร ฐ ศ ร นราน นตร 4. ภาคการศ กษา ป การศ กษาท เป ดสอนรายว ชา ภาคการศ กษาท ของน กศ กษาช นป ท 4 5. สถานท เร ยน คณะว ศวกรรมศาสตร มหาว ทยาล ยร งส ต 6. ว นท จ ดท ารายละเอ ยดของรายว ชา หร อว นท ม การปร บปร งคร งล าส ด 31 ม นาคม 2557 หมวดท 2 การจ ดการเร ยนการสอนท เปร ยบเท ยบก บแผนการสอน 1. รายงานช วโมงการสอนจร งเท ยบก บแผนการสอน ห วข อรายละเอ ยด จ านวน ช วโมงตาม แผนการสอน จ านวน ช วโมงท ได สอนจร ง Introduction to Excel Programming 3 3 for Civil Engineering Design Concept of Formulas 3 3 Programming, Excel Program ระบ สาเหต ท การสอนจร งต างจาก แผนการสอนหากม ความแตกต าง เก นร อยละ 25 1

2 Excel Programming for Beam 3 3 Design 1 (WSD) Excel Programming for Beam 3 3 Design 2 (WSD) Excel Programming for Column 3 3 Analysis 1 (WSD) Excel Programming for Column 3 3 Analysis 2 (WSD) VBA for Graphic Drawing for 3 3 Beam Section VBA for Graphic Drawing for 3 3 Column Section Excel Programming for Lateral 3 3 Earth Pressure 1 Excel Programming for Lateral 3 3 Earth Pressure 2 Graphic and Drawing for Lateral 3 3 Earth Pressure Excel Programming for Controlling 3 3 Cells and its applications Color Condition for generating 3 3 Graph VBA for Controlling Other 3 3 Application Program (AutoCAD, etc.) VBA for Generating ASCII File and 3 3 for Reading ASCII file รวม ห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน 2

3 ห วข อท สอนไม ครอบคล มตาม แผน (ถ าม ) 3 น ยส าค ญของห วข อท สอนไม ครอบคล มตามแผน แนวทางชดเชย 3. ประส ทธ ผลของว ธ สอนท ท าให เก ดผลการเร ยนร ตามท ระบ ในรายละเอ ยดของว ชา ป ญหาของการใช ว ธ สอน ผลการเร ยนร ว ธ สอนท ระบ ในรายละเอ ยดรายว ชา ประส ทธ ผล (ถ าม )พร อมข อเสนอแนะ ม ในการแก ไข ค ณธรรมและ จร ยธรรม ก) อธ บายในน กศ กษาเข าใจต องานท ได ร บมอบหมายมาให ต งแต ว นแรกของ การเร มสอน และต องซ อส ตย ความ ร บผ ดชอบต องานท ได ท าอย ไม ควร ค ดลอกก น พยายามท างานและค ดด วย ตนเอง ข) อธ บายให น กศ กษาเข าใจต องว นแรก ของการเร ยนการสอนในเร องการตรง ต อเวลา ท งการเข าห องเร ยน การส ง งาน เพราะจะม คะแนนความเอาใจใส ใน ด านน ค) อธ บายให น กศ กษาร จ กประพฤต ต ว ให เหมาะสมในขณะเร ยน เม อเก ดจาก การกระท าของน กศ กษา จากเหต การณ ท เก ดข นในห องเร ยน เช น การต งใจฟ ง ไม พ ดจาแสดงค าพ ดท ไม เหมาะสม การ เอาใจเขามาใส ใจเรา ความร ก. ใช ว ด โอโปรเจกเตอร และแอลซ ด โป รเจกเตอร เป นอ ปกรณ การสอน ข. ใช เอกสารค าสอน เป นส อการสอน ค. ให การบ าน และการค นคว า หา มาตรฐาน วสท. แหล งข อม ลต าง ๆ จาก สมาคมว ศวกรรมสถานแห งประเทศไทย 3

4 ท กษะทางป ญญา หร อตามศ นย หน งส อช นน าต าง ๆ ง. ใช การอธ บายประกอบการน าเสนอ ผ านเคร องขยายเส ยงในแต ละเน อหา จ. ให ม การซ กถาม เพ ออธ บายเพ มเต ม หร อตอบข อสงส ย ให น กศ กษาค ดและค านวณจากการ สอบถามและโจทย ในห องเร ยน หล งจากได ม การอธ บายให ทราบแล ว เพ อให น กศ กษาได ม การค ดตามในขณะ เร ยน 4 ท กษะ ความส มพ นธ ระหว างบ คคลและ ความร บผ ดชอบ ท กษะการ ว เคราะห เช ง ต วเลข การส อสาร และการใช เทคโนโลย สารสนเทศ ให นศ. ท าโครงงานเข ยนแบบงาน โครงสร างทางว ศวกรรมโยธา โดยม สมาช กประมาณ 1-2 คน โดยท าก นเป น กล ม และส งงานเป นกล ม ใช ค าจากมาตรฐานท ก าหนดไว แล ว มา ค านวณโดยการใช ความค ด และให น กศ กษาตอบค าถาม ก อนจะใช โปรแกรมการเข ยนแบบช วยตรวจสอบ ความเข าใจข างต น 4. ข อเสนอการด าเน นการเพ อปร บปร งการว ธ การสอน ข อปร บปร ง หมวดท 3 สร ปผลการจ ดการเร ยนการสอนของรายว ชา 1 จ านวนน กศ กษาท ลงทะเบ ยน 7 คน 2. จ านวนน กศ กษาท คงอย เม อส นส ดภาคการศ กษา 7 คน (จ านวนน กศ กษาท สอบผ านรายว ชาน ) 3 จ านวนน กศ กษาท ถอนรายว ชา (W) 0 คน 4. การกระจายของระด บคะแนน 4

5 5 ระด บคะแนน จ านวนคน ร อยละ A B B C C D D F ไม สมบ รณ (I) ผ าน (P,S) ตก (U) ถอน (W) 5. ป จจ ยท ท าให ระด บคะแนนผ ดปกต (ถ าม ) 6. ความคลาดเคล อนจากแผนการประเม นท ก าหนดไว ในรายละเอ ยดรายว ชา 6.1 ความคลาดเคล อนด านก าหนดเวลาประเม น ความคลาดเคล อน ความคลาดเคล อนด านว ธ การประเม นผลการเร ยนร ความคลาดเคล อน - เหต ผล เหต ผล 7. การทวนสอบผลส มฤทธ ของน กศ กษา ว ธ การทวนสอบ สร ปผล 5

6 การประช มกรรมการพ จารณาผลการเร ยนรายว ชา 6 คงตามเด ม หมวดท 4 ป ญหาและผลกระทบต อการด าเน นการ 1. ประเด นด านทร พยากรประกอบการเร ยนการสอนและส งอ านวยความสะดวก ป ญหาในการใช แหล งทร พยากรประกอบการเร ยน ผลกระทบ การสอน (ถ าม ) อ ปกรณ คอมพ วเตอร ไม เพ ยงพอต อจ านวนน กศ กษา ท าให น กศ กษาบางคน ไม ได ฝ กท กษะในภาคปฏ บ ต เพ อให เก ดความเข าใจในการเร ยนการสอน 2. ประเด นด านการบร หารและองค กร ป ญหาด านการบร หารและองค กร (ถ าม ) - ผลกระทบต อผลการเร ยนร ของน กศ กษา หมวดท 5 การประเม นรายว ชา 1. ผลการประเม นรายว ชาโดยน กศ กษา (แนบเอกสาร) 1.1 ข อว พากษ ท ส าค ญจากผลการประเม นโดยน กศ กษา 1.2 ความเห นของอาจารย ผ สอนต อผลการประเม นตามข อ ผลการประเม นรายว ชาโดยว ธ อ น 2.1 ข อว พากษ ท ส าค ญจากผลการประเม นโดยว ธ อ น 2.2 ความเห นของอาจารย ผ สอนต อผลการประเม นตามข อ 2.1 หมวดท 6 แผนการปร บปร ง 6

7 7 1. ความก าวหน าของการปร บปร งการเร ยนการสอนตามท เสนอในรายงาน รายว ชาคร งท ผ านมา แผนการปร บปร งท เสนอในภาคการศ กษา ผลการด าเน นการ ป การศ กษาท ผ านมา 2. การด าเน นการอ น ๆ ในการปร บปร งรายว ชา ให มหาว ทยาล ยด าเน นการปร บปร งซ อมเคร องคอมพ วเตอร ในห องปฏ บ ต การคอมพ วเตอร ภาคว ชา ว ศวกรรมโยธาและส งแวดล อม 3. ข อเสนอแผนการปร บปร งส าหร บภาคการศ กษาป การศ กษาถ ดไป ข อเสนอ ก าหนดเวลาท แล วเสร จ ผ ร บผ ดชอบ 4. ข อเสนอแนะของอาจารย ผ ร บผ ดชอบรายว ชา ต ออาจารย ผ ร บผ ดชอบหล กส ตร ควรเพ มเป นว ชาในหล กส ตร เพ อเพ มความร ให แก น กศ กษา และเก ดประโยชน ในการน าไปใช ในการท างาน หล งจบการศ กษา ลงช อ ผศ.ประเสร ฐ ศ ร นราน นตร อาจารย ผ สอนรายว ชาผ รายงาน ว นท 31 ม นาคม พ.ศ